关键词： 教师资格证 2021

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.从教育系统运行的空间特性来看，可以将教育形态划分为（  ）

A.古代教育、近代教育和现代教育

B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育

C.非制度化教育和制度化教育

D.家庭教育、学校教育和社会教育

2.根据课程管理主体的不同，可把课程分为（  ）

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C.工具性课程、知识性课程、实践性课程

D.小学课程、初中课程、高中课程

3.布置课外作业的目的是（  ）

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

4.学生因获得满意的学习结果而更愿意学习，因获得不满意的学习结果可能厌恶学习，这符合桑代克提出的（  ）

A.准备律 

B.练习律 

C.效果律 

D.强化律

5.下列表述中，属于内部学习动机的是（  ）

A.为了获得家长、老师的表扬而学习

B.为了超过同学而学习

C.为了赢得名次而学习

D.感到学习过程本身有乐趣而学习

二、简答题

1.我国中小学德育的任务有哪些？

2.简述班级管理的功能。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可将教育形态分为“家庭教育”“学校教育”和“社会教育”。

2.A【解析】从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程与校本课程。

3.A【解析】布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

4.C【解析】效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。题干所述符合桑代克提出的效果律。

5.D【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

二、简答题

1.（1）培养学生树立坚定正确的政治方向；（2）引导学生逐步树立科学世界观和人生观；（3）逐步使学生具有社会主义的基本道德品质和法纪观念及养成文明行为习惯；（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

2.（1）有助于实现教学目标，提高学习效率——主要功能；（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风——基本功能；（3）有助于锻炼学生能力，使学生学会自治自理——重要功能。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开