关键词： 教师资格证 2020

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1.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反应是( )。

A.生活焦虑

B.睡眠障碍焦虑

C.交友焦虑

D.考试焦虑

2.随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中精力，无法发挥正常水平，这是一种( )。

A.焦虑症

B.强迫症

C.恐怖症

D.人格障碍

3.强迫症包括强迫观念和( )。

A.怪异观念

B.强迫行为

C.强迫洗手

D.强迫恐惧

4.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

A.生理健康

B.生理卫生

C.心理健康

D.身体健康

5.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是( )。

A.心理健康

B.行为矫正

C.克服障碍

D.寻求发展

6.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是()。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.激励性原则

D.巩固性原则

7.分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和()。

A.成绩分组

B.作业分组

C.兴趣分组

D.技能分组

8.为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法?()

A.专业培训法

B.现场指导法

C.教学反馈法

D.角色改变法

9.有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫( )。

A.归纳式

B.比较式

C.悬念式

D.回味式

10.( )是教师备课工作中为全面系统、深入具体的一步。

A.编制教学目标

B.设计教学方法

C.撰写教案

D.准备课件或教具

【参考答案解析】

1.D【解析】焦虑症是一种与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。故选D。

2.A【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。

3.B【解析】本题是对强迫症的分类考查。强迫症分为强迫观念和强迫行为。

4.C【解析】健康指的是有机体的一种机能状态，一般指技能正常，没有缺陷和疾病。世界卫生组织指出，健康应包括生理心理社会适应和道德健康等。

5.D【解析】心理辅导的一般目的为学会调适和寻求发展。

6.B【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的思想，意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把终结果端给学生。这体现出了教学中的启发性原则。

7.A【解析】分组教学早出现于19世纪未20世纪初。所谓分组教学，是按学生的学习能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组的依据不再是年龄，而是学习能力或学习成绩。

8.C【解析】我国学者申继亮经研究发现，有三种方法可以提高教师的教学监控能力：(1)角色改变法。其目的是让教师形成正确的教育观念，提高其参加教育科研的自觉性和主动性，从而自觉地实现角色的改变。(2)教学反馈法。其目的是使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识。(3)现场指导法。帮助教师针对不同的教学背景，选用佳的教学策略，以达到佳的教学效果，使其终能达到对自己课堂教学的有效调节和校正。故选C。

9.B【解析】比较式结课法是教师对教学内容采用辨析、比较、讨论等方式结束课堂教学的方法，意在引导学生将新学概念与原有认知结构中的类似概念或对立概念，进行分析、比较，既找出它们各自的本质特征，又明确它们之间的内在联系和异同点，使学生对内容的理解更加准确、深刻，记忆更加牢固、清晰。

10.C【解析】教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。编写教案是教师备课工作中为全面系统、深入具体的一步。教案可反映出教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。

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