关键词： 教师资格证 2019

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1.学校行政体系中基层的正式组织是（ ）。

A．教导处

B．班级

C．学生会

D．共青团组织

2.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）。

A．夸美纽斯

B．埃拉斯莫斯

C．赫尔巴特

D．德鲁克

3．（ ）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

A．夸美纽斯的《大教学论》

B．赞可夫的《教学与发展》

C．赫尔巴特的《普通教育学》

D．杜威的《民主主义与教育》

4．中国采用班级组织形式早的雏形始于（ ）。

A．癸卯学制

B．壬寅学制

C．京师同文馆

D．壬戌学制

5．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（ ）功能。

A．社会化

B．诊断

C．校正

D．促进发展

6.“万物皆备于我”与“人的心中自有浩然之气”属于( )的观点。

A.内发论

B.外铄论

C.综合论

D.二因素论

7.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性

8.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是( )。

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.谈话法

9.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的( )。

A.可接受性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

10.教学过程中的主要矛盾的实质是( )。

A.主客体的矛盾

B.教与学的矛盾

C.学生认识过程的矛盾

D.客观存在与意识的矛盾

【参考答案解析】

1.B【解析】班级是学校行政体系中基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位，也是促进学生实现个体社会化的基本的社会单位。

2.B【解析】16世纪，文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯早正式使用“班级”一词。

3.A【解析】17世纪，教育家夸美纽斯在代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

4.C【解析】中国采用班级组织形式，早的雏形始于l862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初，清政府在“癸卯学制”中正式确立了班级组织形式的地位和作用。

5.D【解析】班级具有促进发展的功能，能够为班级成员的发展提供机会。

6.A【解析】“万物皆备于我心”与“人的心中自有浩然之气”都强调人的身心发展的内在需要，强调遗传在人的身心发展中的决定作用，属于内发论的观点。

7.B【解析】教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或佳期及时地进行教育。

8.C【解析】讲授法和谈话法是以语言传递为主的教学方法，所以结合题干可首先排除AD项。实验法是教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。

9.A【解析】量力性原则又称可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际水平而提出的。

10.C【解析】教学过程的本质是学生的认识活动，故教学过程中的主要矛盾的实质是学生认识过程的矛盾，即学生现有认知水平和老师的教学目标之间的矛盾。

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