关键词： 教师资格证 2019

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1.齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）

A.听取学生意见，适度放慢教学速度

B.听取学生意见，以学习差的学生能听懂为宜

C.听取学生意见，以学习好的学生能够充分理解为宜

D.学生不懂教学，这样的教学方式是好的，效率高的

2.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是（）

A.尊重

B.理解

C.协作

D.支持

3.下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（）

A.主体

B.客体

C.内容

D.形式

4.下列属于教师申诉制度范围的是（）

A.政府行政部门侵犯其合法权益

B.企业单位侵犯其合法权益

C.事业单位侵犯其合法权益

D.其他个人侵犯其合法权益

5.下列不属于教师权利的是（）

A.开展教育教学活动

B.评定学生的品行和学业成绩

C.不断提高思想政治觉悟

D.参加进修或者其他方式的培训

6.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的( )。

A.逻辑思维

B.抽象思维

C.发散思维

D.聚合思维

7.义务感、责任感、是非感、善恶感属于( )。

A.成就感

B.美感

C.理智感

D.道德感

8.当得知自己负责的班级被评为全校“优秀班集体”时，王老师欣喜若狂，这种情绪状态属于( )。

A.应激

B.心境

C.激情

D.亢奋

9.一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质是意志的( )。

A.自制性

B.坚韧性

C.果断性

D.自觉性

10.中学生小钰是班里的劳动委员，为人热情、积极肯干，经常主动帮助同学，学习上思维敏捷，精力充沛，但容易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍，小钰的气质类型是( )。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【参考答案解析】

1.A【解析】齐老师应听取学生意见，适度放慢教学速度，尽可能照顾到全体学生。教学速度不可过快或过慢。

2.D【解析】教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

3.D【解析】教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的变更。

4.A【解析】教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的合法权益的，可以提出申诉。其他企业、事业单位或个人侵犯教师合法权益的，不列入教师申诉制度的范围。

5.C【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。

6.C【解析】发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。多种角度就是思路的扩散，因此选择C。

7.D【解析】道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。是非善恶属于利用道德标准的情感体验。

8.C【解析】激情往往表现得大喜大悲，爆发强烈。

9.B【解析】意志的坚持性(坚韧性)是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。克服困难就是百折不挠的坚持性的体现。

10.A【解析】胆汁质的人为人热情，精力充沛，但是易感情用事，好冲动。题干中的叙述符合胆汁质的人的性格特点。

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