关键词： 教师资格证 2019

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

1.有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.小学生的思维( )。

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D.完全属于具体形象思维阶段

3.杨老师在讲授《雪地里的小画家》一课时，通过大屏幕播放雪景，让学生感受雪的美。杨老师采用了什么教学方法?( )

A.讲授法

B.谈话法

C.参观法

D.演示法

4.“我走月亮走，我停月亮停。”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( )。

A.永久客体性

B.不恒常性

C.自我中心

D.不可逆性

5.人们常说“聪明早慧”或者“大器晚成”是指个体身心发展的( )。

A.互补性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

6.毛泽东主席在阅读时，对于他所关注的语句段落，他会用红色的笔在其下方画横线标注出来，与以往的不同之处，他会写出来，这是以下哪种规律的体现( )。

A.知觉理解规律感受对比规律

B.知觉对比性规律感受理解性规律

C.感觉选择性规律知觉对比性规律

D.知觉选择性规律感觉对比性规律

7.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?( )

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

8.对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性( )的过程。

A.升高

B.降低

C.保持不变

D.可能升高可能降低

9.痛觉的生物学意义在于( )。

A.它使我们感到生活的真实

B.它对机体具有保护性的作用

C.它可以增强一个人的意志力

D.它能使我们更快地适应环境

10.夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是( )。

A.刺激物的活动与变化

B.刺激物的复杂性

C.刺激物的强度

D.刺激物的对比

【参考答案解析】

1.C【解析】皮亚杰将认知发展分为四个阶段。第一阶段为感觉运动阶段，从出生到约2岁。这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物;第二阶段为前运算阶段，约2—7岁。这一时期的幼儿只能以表象进行思维，他们的思维是表面的、原始的和混乱的。自我中心思想是这一阶段的突出特点;第三阶段为具体运算阶段，约7—11岁。在这一阶段，儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维。但思维还直接与具体事物相联系，离不开具体经验;第四阶段为形式运算阶段，约自11、12岁开始，不超过15岁。到这一阶段，个体形成了完整的认知结构系统，能进行形式命题思维，智力发展趋于成熟。

2.C【解析】个体的思维发展分为三个阶段，在O一3岁时是直观动作思维占主导，即婴儿期，这个阶段的个体主要依赖实际动作为支柱，解决直观、具体的问题。3—7岁的幼儿则主要是具体形象思维占主导，能够利用头脑中的具体形象来解决实际问题，如运用实例完成数的加减运算。7岁以后是抽象逻辑思维发展的阶段，即儿童期以后。这时儿童已经逐渐从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，到青少年期完成这种过渡，到青年初期已经能够熟练运用概念、判断和推理的形式进行思维。这个阶段又大致可区分成三个阶段，一个是7岁一l2岁少年期的过渡期，一个是l2岁一l5岁青少年期的经验型抽象逻辑思维占主导期,后一个是l5岁一l8岁青年初期理论性抽象逻辑思维占主导期，这个阶段辩证逻辑思维得到飞速发展。因此在本题中。小学生是7--.12岁这个阶段.他们的处在过渡期的抽象逻辑思维阶段,即由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

3.D【解析】演示法就是教师使用一些直观教具或实物进行演示实验.配合谈话或讲解引导学生进行系统观察，使学生对事物的现象获得感性认识，以便在感性认识的基础上验证间接知识的一种教学方法。题干描述属于演示法。

4.C【解析】自我中心指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。

5.B【解析】个体身心发展的个别差异性体现在不同层次上。人们常说的“聪明早慧…‘大器晚成”等反映的是个体发展的速度和水平之间的差异。故本题应选B。

6.D【解析】在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地放映的特性;感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的一种规律。

7.C【解析】情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到。

8.A【解析】感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低;持续作用的弱刺激使感受性增高。寂静适应属于持续作用的弱刺激感受性不断提高的过程。

9.B【解析】痛觉是有机体受到伤害性刺激所产生的感觉，有重要的生物学意义。它是有机体内部的警戒系统，能引起防御性反应，具有保护作用。故答案选B。

10.A【解析】引起无意注意的原因包括刺激物本身的特点和人自身的状态。刺激物本身的特点包括：刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化。夜空中划过的流星容易引起注意就是刺激物的活动与变化对无意注意的影响。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开