学习水平

定义

认知动词

举例

知识

对先前学习过的材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，是最低水平的认知学习结果

知道、记住、背出、说出、再认、列举、复述等

回忆杜甫的诗“烽火连三月”

领会

把握所学材料的意义，代表最低水平的理解

转换、改写、举例、说明、解释、归纳、摘要、推断等

用自己的话表述“烽火连三月”

应用

将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的“应用”，代表较高水平的理解

解答、解决、证明、操作等

学习了加减法之后，学生能到模拟商店自由购物

分析

将整体材料分解成其构成成分，并理解其组织结构，包括要素的分析、关系的分析和组织原理的分析，代表了一种较高层次的认知学习

指出、找出、识别、区别、分类、分析等

区分新闻报道中的事实、观点

综合

将所学的零碎知识整合为知识系统

归类、总结、创作、拟订、设计、编制等

写作或发表演说；给定一些事实材料，写出一篇报道

评价

对材料做价值判断的能力，包括按材料内在的标准或外在的标准进行价值判断，代表最高水平的认知学习结果

评定、评判、评价、鉴别、欣赏、比较、选择、反驳等

评定两篇有关某一事件的报道，哪一篇较为真实可信