关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.马克思主义关于人的全面发展学说认为，（  ）是实现人的全面发展的社会条件。

A.旧式分工

B.生产劳动

C.社会主义制度

D.机器大工业生产

2.超越不同知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动属于（  ）

A.课程改编

B.课程整合

C.课程拓展

D.课程新编

3.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（  ）

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

4.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于（  ）

A.连续强化

B.正强化

C.惩罚

D.负强化

5.根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的任务的成功概率为（  ）

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

二、材料分析题

冬冬是幼儿园中班的小朋友。一天，老师让小朋友自己画画，冬冬在画纸上随意涂画，不知道该画什么，当他看到邻座的亮亮在画气球，他便开始画气球。冬冬的气球还没画好，又发现文文画了个“小兔”很好玩，便改变主题开始画起了小兔。冬冬画好了一只小兔子，很高兴的要求老师看，老师正在指导别的小朋友作画，就让他等了一会儿。过了一会儿，等老师看他的画时，他不高兴地对老师说：“小兔子生气跑走了。”原来他把画纸上的小兔子涂黑了。还有一天，冬冬听了去广州出差回来的爸爸给家人讲在广州的见闻后，就告诉幼儿园的老师和小朋友：“我前几天去广州旅游了，那里可美了！”

请结合案例运用心理学知识分析：

（1）该案例中冬冬的想象具有什么特点？

（2）教师应该如何培养幼儿的想象力？

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】马克思主义关于人的全面发展学说的基本内容之一即社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。机器大工业生产所提供的人的全面发展的可能性，在资本主义社会并不能充分地实现。只有消灭剥削，实现生产资料公有制，为全体劳动者提供物质的和精神的条件，才能使他们全面发展。

2.B【解析】题干描述的是课程整合的内涵。

3.C【解析】学生回答选择题时的记忆活动是再认，回答填空和问答题时的记忆活动是回忆。

4.D【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中教师的做法属于负强化。

5.B【解析】力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的；避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

二、材料分析题

（1）4～5岁（中班）儿童的无意想象中出现了有意成分，但仍以无意想象为主。具体来说有以下特点：①想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统。材料中冬冬在画纸上随意涂画，不知道该画什么，当他看到邻座的亮亮在画气球，他便开始画气球，冬冬的气球还没画好，又发现文文画了个“小兔”很好玩，便改变主题开始画起了小兔。这体现了冬冬想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统。②想象过程受兴趣和情绪的影响。材料中冬冬让老师看他画的小兔子，老师让他等一会儿，之后老师来看时他便不高兴地对老师说：“小兔子生气跑走了。”这体现了冬冬想象的过程容易受情绪的影响。③以想象的过程为满足。材料中冬冬一会儿画气球、一会儿画兔子，这体现了冬冬的想象以想象的过程为满足的特点。④想象具有夸张性，该特点的表现之一是把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。材料中冬冬听了去广州出差回来的爸爸给家人讲在广州的见闻后，就告诉幼儿园的老师和小朋友：“我前几天去广州旅游了，那里可美了！”，这体现了冬冬的想象具有夸张性的特点。

（2）教师在教学中可以采取以下措施培养幼儿的想象力：①丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；②在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；③在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；④在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力；⑤抓住日常生活中的教育契机，引导幼儿进行想象；⑥引导幼儿的想象符合客观规律。

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