关键词： 教师资格证 2020

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1.人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

2.“分层教学”做法的主要依据是，学生的身心发展具有( )。

A.阶段性

B.互补性

C.差异性

D.顺序性

3.人或动物的某些行为与能力的发展有一定的佳时间，我们称之为关键期，如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是( )。

A.劳伦兹

B.加德纳

C.斯滕伯格

D.卡特尔

4.美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没要超前加以训练。这结论来自他曾做过著名的( )。

A.黑猩猩实验

B.黑箱装置实验

C.爬楼梯实验

D.刺激反应实验

5.心理学家提出来发展的关键期或佳期的概念，其依据是身心发展( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

6.早提出班级授课制理论的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.苏霍姆林斯基

D.洛克

7.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是()。

A.激发学生的学习动机

B.提供教材内容

C.变化教学情境

D.给予学生反馈

8.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是()。

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查效果

9.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学须使学生在接受新知识(观念)的时候，唤起心中已有的知识(观念)，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

10.教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是()。

A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括

B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业

C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业

D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业

【参考答案解析】

1.C【解析】人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有不平衡性。

2.C【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

3.A【解析】提出“关键期”概念的学者是劳伦兹。

4.C【解析】格赛尔“成熟势力说”，做了同卵双生子爬梯实验。

5.C【解析】心理学家提出来发展的关键期或佳期的概念，其依据是身心发展不平衡性。

6.A【解析】班级授课制是指把一定的学生按年龄层次、智力水平和受教育程度编班上课。早由夸美纽斯提出。后来赫尔巴特进一步发展了这一理论，苏联的教育家凯洛夫终完善了这一理论。

7.A【解析】教师提出问题让学生思考，可以集中学生注意力，激发学生求知的欲望，这都是激发学生学习动机的方式。

8.A【解析】教学过程有以下几个基本环节：(1)心理准备;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查效果。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系直至认识事物的本质、规律的活动。只有对知识进行意义性的理解和把握，才能顺利地和有效地进行下面的环节。领会知识也是教师在一堂课中需要重点解决和花费时间长的环节。

9.B【解析】统觉是赫尔巴特教育思想中的一个基本的心理学理论，他提出了教学过程的三个中心，即教师中心、书本中心、课堂中心。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。

10.D【解析】教学过程的步骤，一般来说，包括导入(引起动机)、新授(呈现教材、采用合适的教学方法讲解教材内容)、巩固练习、小结(归纳总结)和布置作业几部分。

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