关键词： 教师资格证 2019

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1.以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是( )。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.榜样强化

2.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

3.我们常常会遇到这样一种情况，一道题目百思不得其解，但是在不再想这个题目而做其他事情的过程中却突然想到解题的方法，这种现象称为( )。

A.功能固着

B.酝酿效应

C.定势

D.灵感

4.下面哪一项是心智技能的三个特点( )。

A.观念性、内潜性、简缩性

B.客观性、内潜性、简缩性

C.客观性、外显性、展开性

D.观念性、内潜性、展开性

5.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在( )附属内驱力为突出。

A.儿童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

6．如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（　 ）。

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

7．提出观察学习概念的心理学家是（　 ）。

A．班杜拉

B．斯金纳

C．华生

D．皮亚杰

8．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是（　 ）。

A．直接强化

B．问接强化

C．自我强化

D．替代性强化

9．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　 ）。

A．内在强化

B．自我强化

C．替代强化

D．无意强化

10.“警示”教育所产生的强化作用是（　 ）。

A．外部强化

B．自我强化

C．替代强化

D．积极强化

【参考答案解析】

1.D【解析】本题考查的是班杜拉的强化分类。班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。因此本题选D。

2.B【解析】情绪记忆指的是对体验过的情绪情感的记忆，题干中学生接到大学录取通知书时候的愉快心情属于体验过的，对其的记忆指的是情绪记忆。故本题答案为B。

3.B【解析】酝酿效应是指反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。

4.A【解析】心智技能的特点是观念性、内潜性和简缩性。故选A。

5.A【解析】附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要，是外部动机，在儿童早期表现突出。故选A。

6.D【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

7.A【解析】观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。班杜拉认为人的学习主要是观察学习。

8.C【解析】自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

9.C【解析】题干阐述的是替代强化的含义。替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

10.C【解析】“警示”教育是观察者通过看到榜样受强化而受到的强化，属于替代强化。

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