关键词： 教师资格证 2019

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1.中国早的学校教育形态出现在（   ）。

A.西周B.春秋战国

C.夏朝D.殷商

2.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（   ）。

A.教学科目B.社会改造

C.经验获得D.预期学习效果

3.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（   ）。

A.启发性原则B.量力性原则

C.巩固性原则D.直观性原则

4.从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（   ）。

A.导向性原则B.因材施教原则

C.启发性原则D.疏导原则

5.小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（   ）。

A.综合B.推理

C.判断D.概念

6.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（   ）。

A.精细加工策略B.资源管理策略

C.组织策略D.复述策略

7.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。这说明小学生具有（   ）。

A.依赖性B.向师性

C.接受性D.可塑性

8.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（   ）。

A.尝试与顿悟B.同化与顺应

C.平衡与守恒D.刺激与反应

9.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶的课外教育活动，不属于（   ）。

A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动

C.综合活动D.社会实践活动

10.小学数学运算技能形成的基本途径是（   ）。

A.讲解B.观察

C.练习D.示范

【参考答案及解析】

1.C【解析】夏代的“序”和“校”是我国早出现的学校教育形态。

2.D【解析】题干所述内容体现了“课程即预期学习效果”的观点。

3.D【解析】题干中荀子的这句话是对直观性教学原则的典型阐释。

4.D【解析】疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

5.D【解析】概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。

6.C【解析】组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。题干所述属于归类策略。

7.B【解析】题干中的描述说明小学生具有向师性。

8.B【解析】皮亚杰认为，儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。

9.A【解析】课外活动是指在课堂教学以外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动，是学生课余生活的良好形式。

10.C【解析】数学技能是完成某些数学任务的智力或动作的活动方式，它须通过一定的练习才能完成。

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