关键词： 教师资格证 2019

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1.让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（   ）。

A.头脑风暴训练B.推测与假设训练

C.自我设计训练D.发散思维训练

2.把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是（   ）。

A.发现问题B.理解问题

C.提出假设D.检验假设

3.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料。这称为（   ）。

A.模像直观B.实物直观

C.言语直观D.想象直观

4.学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（   ）。

A.符号学习B.概念学习

C.命题学习D.原理学习

5.一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（   ）。

A.定势B.迁移

C.前摄抑制D.倒摄抑制

6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～12岁的儿童要解决的主要矛盾是（   ）。

A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱

7.学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（   ）。

A.定势B.近发展区

C.学习迁移D.学习准备

8.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师（   ）。

A.把任何道理都对学生说透、说尽

B.对学生放之任之

C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会

D.抓紧课堂，放松课外

9.隔着门缝看人，看到的人（   ）。

A.和原来一样B.比原来扁

C.比原来宽D.视门缝大小而定

10.李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。

(1)四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。

(2)王威和吴刚都是博士。

(3)刘大伟和李强身高相同。

(4)每位男士都至少符合一个条件。

()李强和王威并非都是高个子。

请问谁符合李娜要求的全部条件（   ）。

A.刘大伟B.李强

C.吴刚D.王威

【参考答案及解析】

1.D【解析】训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散等。用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。题干所述是发散思维训练中的用途扩散。

2.B【解析】理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

3.A【解析】模像直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等），形成感知表象。

4.B【解析】概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。题干所述为对“鸟”的概念的学习。

5.B【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

6.C【解析】在6～12岁这个时期，多数儿童已进入学校，第一次接受社会赋予并期望他完成的任务。本阶段的发展任务是培养勤奋感。

7.D【解析】学习准备，又可称为学习的“准备状态”或学习的“准备性”，指的是学习者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的适合性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

8.C【解析】略。

9.A【解析】知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。受知觉恒常性的影响，从门缝里看到的人和原来的没有变化。

10.C【解析】由“王威和吴刚都是博士”和“仅有两人是博士”知李强和刘大伟不是博士。由“有三人是高个子”和“刘大伟和李强身高相同”知刘大伟和李强都是高个子，又由“李强和王威并非都是高个子”，知王威不是高个子。因此，只有吴刚符合所有的条件。

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