关键词： 教师资格证 2018

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一、单项选择题

1.在心理测验中，成就动机测验属于（   ）。

A.认知测验 B.能力测验

C.人格测验 D.智商测验

2.下面哪一项属于“问题解决”（   ）。

A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘”

C.用一个词来造句 D.荡秋千

3.爱国主义情感和集体主义情感属于（   ）。

A.直觉式道德情感 B.表象式道德情感

C.行为式道德情感 D.伦理式道德情感

4.为了暂时记住一个新结识客户的电话号码以便拨号，适宜的记忆策略是（   ）。

A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.生成技术

5.（   ）。是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

A.组合律 B.活动律 C.强度律 D.差异律

6.附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。这一概念初是由（   ）。提出的。

A.斯金纳 B.奥苏贝尔 C.桑代克 D.弗洛伊德

7.霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，《纽约时报》称他为美国当今有影响力的发展心理学家和教育学家。他所提出的智力理论属于（   ）。

A.智力二因素论 B.智力结构论 C.智力多元论 D.智力三元论

8.校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于（   ）。

A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程

9.赵老师在课堂上讲到“青蒿素”时，向学生们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则（   ）。

A.理论联系实际的原则 B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则 D.发散性原则

10.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（   ）。

A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习、上位学习和并列结合学习

C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习

【参考答案及解析】

1.C【解析】人格测验测量的是个性中除能力以外的部分，亦可看作是非能力测验。主要测量性格、情绪、需要、动机、兴趣、态度、焦虑、气质及自我概念等方面的个性心理特征及其相关行为。认知测验又可称为能力测验，这类测验主要包括智力测验、能力倾向测验（又性向测验）、教育测验（又称成就测验）及创造力测验等。

2.C【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。

3.D【解析】伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。爱国主义情感和集体主义情感属于伦理的道德情感。

4.A【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。暂时记住电话号码以便拨号，适宜运用复述策略。

5.A【解析】题干描述的是组合律的概念。

6.B【解析】根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。

7.C【解析】略。

8.D【解析】隐性课程的主要表现形式有：（）观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。（2）物质性隐性课程。（3）制度性隐性课程。（4）心理性隐性课程。

9.B【解析】赵老师在课堂教学中结合教学内容的特点对学生进行思想品德教育，体现了思想性（教育性）和科学性相统一的教学原则。

10.B【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习；奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习（总括学习）和并列结合学习，其中下位学习又可以分为派生类属学习和相关类属学习。

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