【每日一练】幼儿保教知识与能力（7月1日）
时间：2018-07-01责任编辑：shanxiang001
关键词：
教师资格证 2018 幼儿园
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一、单项选择题1.社会上曾风行“零岁方案”“神童方案”。一些“望子成龙”的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各种各样的兴趣班、特长班，而忽视了幼儿本应接受的教育。这种做法( )。A.有利于幼儿的全面发展B.有利于幼儿的特长教育C.忽视了幼儿自身已有的发展水平D.难以针对不同幼儿做到因材施教2.东东是大班的孩子.平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。老师问他是什么原因。东东说：“别的小朋友说我笨，我想回答问题。”于是老师和他定下君子协议：“如果不会，就举右手;如果会，你就举左手。”关于老师的做法，下列选项不正确的是( )。A.充分保护了幼儿的自尊心B.激发了幼儿的学习兴趣C.注意到了不同幼儿之间的差异D.忽视了幼儿的内在需要3.小郑、小刘老师是某学校的数学老师，平时两人都很努力，也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛，小郑和小刘老师都有参加，但赛前两位老师既无教学的交流，也无比赛想法的讨论，后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法，下列说法合理的是( )。A.利于教师的个人成长B.有利于教师在竞争中成长C.体现了教师公平竞争的自觉性D.违背了教师间的合作理念4.两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”两位老师的说法( )。A.正确，父母的行为会影响孩子的一生B.正确，遗传素质是人的身心发展的生理前提C.错误，学习不好的学生身上也有优点D.错误，作为教师应树立“所有的学生都能成才”的观点5.《中华人民共和国教育法》规定，学校可以有解聘教师的权利。以下不属于解聘教师情形的是( )。A.经常与同事意见不合，独立独行的B.总是体罚学生，经教育不改的C.品行不端.总是向学生家长寻求利益的D.对工作玩忽职守，对教育教学工作造成损失的6.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园的领导体制为( )。A.园长负责制B.园长责任制C.园长职级制D.园长级别制7.关于义务教育，以下说法错误的是( )。A.妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的。人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职B.实施义务教育不收学费、书费C.条件不具备的地区的儿童，义务教育的入学年限可以推迟到七周岁D.地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学8.王先生在中央小学附近开设了一家练歌厅，遭到了相关部门的处罚通知。处罚的法律依据是( )。A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C.《学生伤害事故处理办法》D.《中华人民共和国教育法》9.王同学为远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的( )。A.人格尊严权B.隐私权C.名誉权D.肖像权10.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》，以下关于学前教育说法错误的是( )。A.积极发展学前教育.到2020年，普及学前两年教育B.建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制C.重点发展农村学前教育D.到2020年，有条件的地区，普及学前三年教育二、简答题11.简述研究幼儿心理时应坚持的原则。12.请简要阐述一下幼儿园班级管理的重要作用。13.简述幼儿自闭症的症状。三、材料分析题基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。根据以上材料，回答下列问题：(1)小基尼的缺陷说明了什么?(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么影响的作用?四、活动设计题围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
【参考答案及解析】一、单项选择题1.C【解析】幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。因此，要根据幼儿个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展。而所谓的“零岁方案”“神童方案”忽视了幼儿已有的发展水平，忽视了幼儿阶段的发展任务。2.D【解析】这位教师的做法尊重了幼儿，注意到了幼儿之间的差异，给幼儿在班上表现的机会，既保护了幼儿的自尊心.又提高了幼儿的学习兴趣和自信心。3.D【解析】新课程改革理念提倡教师在对待其他教育者的关系上应当团结、合作、互助。题目中两位老师为了竞争而暗暗较劲，违背了教师之间的合作理念。4.D【解析】从两位老师的谈话可以看出他们认为遗传对学生的成长成才起决定作用，这是错误的想法.遗传只为个体的成长提供了物质基础，而起决定作用的是学生的主观能动性，经过后天努力，都可以得到好的发展，所以选D。5.A【解析】《中华人民共和国教育法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。6.A【解析】《幼儿园工作规程》第五十二条规定，幼儿园实行园长负责制。园长在举办者和教育行政部门领导下.依据本规程负责领导全园工作。7.B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，实施义务教育不收学费和杂费，但书本费仍会收取。8.A【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。9.B【解析】隐私权是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。材料中老师未经本人允许私自将个人信件在公众面前朗读，是对王同学隐私权的侵犯。因此答案应选B。10.A【解析】到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。二、简答题11.【解析】(1)客观性原则所谓客观性原则，首先是指须考虑到儿童心理发生发展的客观基础，包括儿童周围的社会生活条件和教育条件，也包括儿童大脑发育的特点和状况。(2)发展性原则幼儿心理处于迅速发展的阶段，在研究幼儿心理过程中须坚持发展观点。一方面要注意那些已经形成的心理特点和品质，注意这些特点和品质的发展过程;另一方面，还要注意刚刚萌芽的新特点和品质，抓住苗头加以指导和促进。(3)教育性原则研究工作不免对被研究的幼儿发生一定影响。研究过程的影响须是有利于幼儿身心发展的影响。从设计研究方案、时间安排，到研究者和幼儿接触时的语言、态度，都须符合对幼儿进行教育的要求。12.【解析】要提高幼儿园的保教质量，需要良好的师资、设备和足够的资金。但是，这些资源能否充分利用，能否发挥应有的效果，还依赖于管理，依赖于管理者对人、物、财诸因素的合理组织和调配。只有利用恰当，才能发挥应有的效能，否则，保教质量的提高就无法得到保障。所以，班级管理是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的重要保证，因而须予以高度重视。13.【解析】儿童自闭症又称儿童孤独症，典型的儿童自闭症的主要表现有：(1)言语发育障碍。自闭症儿童往往开始讲话比别人晚，经常沉默不语。不能主动与人交谈，不会使用手势、面部表情等肢体语言来表达自己的需要和喜怒哀乐。(2)社会交往障碍。自闭症儿童表现出逃避与别人对视，缺乏面部表情及肢体语言;对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬;害怕时也不会主动寻求保护。(3)行为异常，兴趣奇特。自闭症儿童常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。(4)还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。专家认为，这与先天生物学因素及后天环境因素均有关。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等等。环境因素主要指早期生活环境单调，缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激，没有形成良好的社会行为，也是引发该病的重要因素。三、材料分析题(1)“人是社会关系的总和”，人是自然属性和社会属性的统一。儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果;遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能;而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性;特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。(2)说明儿童各种心理的发展存在关键期;关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展迅速、变化快、可塑性的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快;如果失去了时机，可能使以后的教育非常困难或终生造成障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，失去了这一关键期，以后语言的发展就很难了。四、活动设计题活动主题：紧急电话的用途(社会领域)活动目标：1.知道号码“110”“120”“119”分别是报警电话，紧急电话，火警电话。2.学会在紧急的情况下拨打相应的号码，并且准确的说出自己的家庭住址。活动准备：1.“110”“120”“119”的汽车图片。2.警察，医生的图片。活动过程：(一)教师出示图片，并提问师：小朋友看图片中的这些车，你发现图片中的车和我们生活中的车有什么不一样的呢?这些都是什么车?小结：这些都是紧急用车，是警车，救护车，消防车。师：什么时候我们才要拨打这些电话呢? 小结：看到邻居家被小偷偷了，要拨打110;有人严重受伤了，要拨打急救电话120;看到有房子着火了，要拨打火警电话119。(二)观察图片，情景表演1.邻居家被小偷偷了，该如何拨打报警电话110。师：出示图片，家里的东西被小偷偷了，我们应该怎么办呢?小结：在打电话的时候，要说清楚发生什么事，家里具体的地址在哪里。2.如何拨打急救电话120。师：图片中的人晕倒了，我们要怎么办呢?要怎么说呢?小结：拨打急救电话120，再说清楚在什么地方，发生什么事了。3.图片中的房子着火了，我们该怎么办呢?小结：要拨打火警电话119，我们要说清楚发生什么事，具体的地点。4.总结“110”“120”“119”的用途。师：生活中会出现许多不一样的情况，我们要会在不同的情况下拨打相对应的号码。看到有小偷的时候，要拨打报警电话110，要说清楚发生什么事，家庭住址在哪里;看到有房子着火了，要拨打火警119;有人严重受伤了，要拨打急救电话120。(三)活动延伸师：警察叔叔、医生和护士、消防工作人员都很辛苦，在我们需要的时候来帮助我们。我们要尊敬热爱他们。2024教资上岸大本营
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