【每日一练】幼儿保教知识与能力（6月2日）
时间：2018-06-02责任编辑：shanxiang001
关键词：
教师资格证 2018 幼儿园
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一、单项选择题1.韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于( )。A.标准测验法 B.教师自编测验C.观察法 D.谈话法2.当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于( )。A.内部评价 B.外部评价C.绝对评价 D.相对评价3.游戏是幼儿基本的活动，是幼儿基本的学习方法，也是幼儿获得发展的基本的途径，这决定了幼儿园教育具有( )的特点。A.游戏性 B.活动性C.生活化 D.潜在性4.当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于( )。A.内部评价 B.外部评价C.绝对评价 D.相对评价5.领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列( )特点。A.知识经验有较强的系统性B.有较强的渗透性C.强调与儿童生活的联系D.强调促进儿童素质的提高6.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想。A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性C.多样性 D.均衡化7.评价教师提问技巧的时候，总体来说，提问要具有有效性，表现在( )。A.提问要目的明确B.提问内容紧扣幼儿生活经验C.提问要根据幼儿年龄特点，提出有层次的问题D.多进行开放式的提问8.智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的( )。A.适宜性 B.新颖性C.科学性 D.灵活性9.学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是( )。A.集体活动形式 B.小组活动形式C.个人活动形式 D.集体与小组活动结合的形式10.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )。A.相对评价 B.个体内差异评价C.绝对评价 D.定性评价【参考答案及解析】一、单项选择题1.A【解析】题干中问及到这种测验方法属于什么测验法。因此，可以初步排除C、D答案。因为观察法和谈话法都属于独立的幼儿发展的评价方法，和测验法是并列的关系。又因为这个测验表不是教师根据需要自己编写的，而是标准的韦克斯勒量表，这种测验量表不但有需要测验幼儿的一些测量问题，而且有固定的评分标准，因此，这种测验法属于标准测验法。2.A【解析】内部评价，也称自我评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。3.A【解析】幼儿园教育游戏性的特点主要是因为游戏是幼儿基本的活动，是幼儿基本的学习方法，也是幼儿获得发展的基本的途径。所以，幼儿园教育活动的须是以游戏的形式进行的，所以幼儿园教育的游戏特性是显而易见的。4.A【解析】内部评价，也称自我评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。5.C【解析】领域活动更要重视知识经验之间的整合，以贴近儿童的整个生活实际。排除A、B、D选项，选择C。6.B【解析】题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。7.D【解析】教师提问，应该多进行开放式的提问，为幼儿提供创造性想象和思维的空间。教师应当多设计一些有思维指向的开放性问题，让幼儿从不同的角度来思考问题，让幼儿的扩散思维能力得到进一步提高。如：“如果……，那么……”;“你认为接下来会发生什么”;“你认为应当怎样做”;“你喜欢谁，为什么”;“谁的方法好，假如是你会怎么办”;“关于这个问题你还有其他看法吗”;“你喜欢这本书的哪一页”;“你还有什么不懂的地方”等等。8.A【解析】智力游戏与其他游戏不同。智力游戏要有一定的适宜性。适宜性原则强调游戏要适宜游戏对象的发展水平，确保游戏的难度在幼儿近发展区内。9.A【解析】幼儿园的教育活动几乎都是集体教学，因此本题选A。10.B【解析】个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较。或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。如把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其进步的程度。2024教资上岸大本营
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