【每日一练】2024年教师资格证考试(5月25日)

时间:2024-05-25责任编辑:zz145

关键词: 教师资格证 2024

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一、单选题

1.(  )是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现。

A.义务教育

B.教育制度

C.教育目的

D.教育评价

2.布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种(  )的教学方法。

A.以情感陶冶为主

B.以探究活动为主

C.以直观感知为主

D.以实际训练为主

3.下列选项体现趋避冲突的是(  )

A.鱼和熊掌不可兼得

B.人心不足蛇吞象

C.前怕狼后怕虎

D.吃药治病又怕药苦

4.个体的成就动机中含有两种成分,追求成功的倾向和(  )

A.追求利益的倾向

B.追求刺激的倾向

C.回避困难的倾向

D.避免失败的倾向

5.作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律转变为自律,这说明课堂管理具有(  )

A.维持功能

B.缓冲功能

C.解释功能

D.发展功能

二、材料分析题

材料:

王老师出示问题:每棵树苗16元,张叔叔要买4棵,经过协商,买3棵送1棵。每棵便宜多少元?学生很快就有了以下两种解法:

(1)16×3=48(元),48÷4=12(元),16-12=4(元)

(2)16×3=48(元),16×4=64(元),64-48=16(元),16÷4=4(元)

王老师习惯性地问了一句:“还有不同的解法吗?”

小杰迟疑地举起了手:“老师,我的方法是16÷4=4(元),但我说不出为什么。”这种解法王老师也没预料到,是否可行呢?是巧合吗?面对这一情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学进行探讨。

学生纷纷发言,有的说“这个16元也表示买4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的。”有的说“买3棵送1棵,便宜的就是送的这1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是每颗树便宜多少元。”……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出了笑容。

问题:

(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。

(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。







【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教育目的是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现。

2.B【解析】发现学习是一种以引导探究为主的教学方法。

3.D【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。例如,既想吃药治病又怕药苦。

4.D【解析】阿特金森把个体的成就动机分为两类:追求成功的倾向和避免失败的倾向。

5.D【解析】课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,促进学生从他律走向自律,帮助学生获得自我管理能力,使学生逐步走向成熟。

二、材料分析题

(1)材料中王老师的教学行为是正确的,是值得提倡的。

①启发性原则是指在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。材料中王老师在教学过程中注意调动学生的学习主动性,在学生产生疑惑时,组织同学讨论,从而帮助学生解决了疑惑,这就是一个引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习的过程,体现了启发性教学原则。

②教师是教学活动的领导者、组织者。材料中王老师在教学过程中,一步步引导学生自己发现问题并解决问题,这体现了教师在教学过程中的主导作用。

③以“学生为本”是“以人为本”的理念在学校教育中的具体体现,也是教育的价值追求所在。它强调了学生的主体地位,要求教师尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适合的教育。材料中王老师在教学过程中充分尊重学生,以学生为本,并在学生产生疑惑的时候,调整教学思路,引导学生通过讨论自己解决疑惑,体现了“以人为本”的教育理念。

(2)学生资源是指在课堂教学中源于学生的,包括学生已有的知识、生活经验、情感、动作等,通过师生互动而产生的,有利于教学的资源。

教学过程中开发和利用学生资源的基本要求:①合理选择;②学生自愿;③利用适度;④创设机会;⑤因地制宜;⑥导有目的;⑦及时调控;⑧社区参与;⑨了解学生;⑩尊重学生。


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