关键词: 特岗教师
考点导图
考点详解
在上一期中国近现代教育思想中,我们学习了蔡元培、晏阳初、梁漱溟,今天我们来学习黄炎培、陈鹤琴、陶行知,本期内容也是主要考思想和人物对应,需要掌握以下内容:
黄炎培
一、流派:
职业教育
二、观点:
1、教育目的:使无业者有业,使有业者乐业
2、教育方针:社会化、科学化
3、教学原则:“手脑并用”“做学合一”
4、职业道德教育:敬业乐群
三、地位:
职业教育之父
陈鹤琴
一、观点:
1、教育实践:
鼓楼幼稚园—我国第一所实验幼儿园
2、活教育:
①目的:做人、做中国人、做现代中国人
②课程:大自然、社会;五指活动(文艺健社科)
③教学论:
原则:做中教、做中学、做中求进步
步骤:实验观察—阅读思考—创作发表—批评研讨(记忆口诀:十月作品)
④我国最早使用日记描述法
二、地位:
中国幼教之父
陶行知
一、观点:
1、教育实践:
①晓庄学校—艺友制
②山海工学团—小先生制
③育才学校
2、生活教育:
①生活即教育(生活教育理论的核心)
②社会即学校
③教学做合一
二、地位:
乡村幼教之父、伟大人民教育家、万世师表、一个无保留追随党的党外布尔什维克
测试题
1.(单选题)"使无业者有业,使有业者乐业"的提出者是著名的职业教育先驱( )
A.晏阳初
B.梁漱溟
C.陶行知
D.黄炎培
2.(单选题)提出"教学做合一"思想的是( )。
A.梁启超
B.蔡元培
C.陈鹤琴
D.陶行知
3.(单选题)我国现代教育的目的是"做人,做中国人,做现代中国人"。这是哪位教育学家的观点?( )
A.陈鹤琴
B.吴玉章
C.蔡元培
D.陶行知
4.(单选题)陈鹤琴的"五指活动"是"活教育"课程的形象表达。"活教育"的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式。它体现了儿童生活的( )。
A.差别性
B.整体性
C.实践性
D.创造性
答案:D D A B
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