关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.教师的劳动对象是千差万别的学生，这就要求教师既能面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，又能根据每个学生的实际情况因材施教。这体现了教师劳动的（  ）

A.创造性

B.复杂性

C.长期性

D.主体性

2.某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店老板恰好看到了这些照片，选了两张准备做宣传广告用。对此，下列说法正确的是（  ）。

A.这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意

B.只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌

C.使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意

D.使用幼儿照片应征得幼儿本人的同意

3.一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（  ）

A.错误，教师应该与学生家长平等

B.错误，教师应对学生发展负全责

C.正确，家长要配合学校教育学生

D.正确，教师应主动寻求家长支持

4.《哈克贝利·费恩历险记》中要求自由的黑人形象是（  ）。

A.哈克

B.吉姆

C.汤姆

D.乔治

5.坚持不懈：半途而废（  ）

A.异口同声：众说纷纭

B.春风拂面：寒风凛冽

C.提纲挈领：优柔寡断

D.万象更新：因循守旧

二、材料分析题

材料：

漫画家丰子恺曾回忆说，他在浙江省立第一师范大学求学时，一次上音乐课，有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰。执教的李叔同先生早已发觉，却并未当场批评，而是在下课时轻声说：“XXX和XXX等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课请你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。这两个学生一离开教室，看到守在教室外面的丰子恺等学友，不禁满面绯红。从此以后，全班同学都为李先生的宽容和“爱人以德”的风范所折服，也都改掉了上课时做小动作的习惯。

问题：试结合相关知识评析上述材料。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】教师劳动的复杂性主要表现在：教师劳动性质的复杂性、教师劳动对象的复杂性、教师劳动任务的复杂性、教师劳动过程的复杂性和教师劳动手段的复杂性。题干所述体现了教师劳动对象的复杂性。

2.C【解析】肖像权，是指自然人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利，就是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。未成年人的肖像权也应该受到保护。我国《民法通则》第一百条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”该法第十二条规定：“十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。”幼儿园的幼儿属于不满十周岁的未成年人，即无民事行为能力人，其法定权利应由法定代理人代理，一般为法定监护人，即父母。在本事件中，使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意。故选C。

3.A【解析】教师应该同家长多沟通交流，但这是建立在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。

4.B【解析】《哈克贝利·费恩历险记》作者是马克·吐温。内容讲述哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，在逃亡途中，遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴，他为了逃脱被主人再次卖掉的命运，从主人家中出逃。两人成了好朋友。哈克贝利为了吉姆的自由，历尽千辛万苦，最后得知，吉姆的主人已在遗嘱里解放了他。故选B。

5.A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。题干给出的两个成语“坚持不懈”和“半途而废”是一组反义成语。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项“异口同声”和“众说纷纭”也是一组反义成语，符合题干；B项两个成语均为形容词且不是反义关系，“寒风凛冽”的反义词应为炎热：C项“提纲挈领”是形容抓住重点，“优柔寡断”是不能果断做出决定，并非反义词；D项“万象更新”描述的是一种状态，“因循守旧”是一种思想，并非反义词。故正确答案为A。

二、材料分析题

（1）教师对学生违纪、犯错时进行的批评不可缺少，因为，它是帮助学生认识缺点、错误，改进思想行为的一种教育手段。但是，批评学生不能不分场合、不讲方式、不计分寸。李叔同先生的“微鞠一躬”，在有些人看来似乎是多此一举，也未免有失“师道尊严”。当然，不能说批评学生都要温文尔雅，有时“怒形于色”效果反而会更好些。问题在于，不论何种方式的批评，都应建立在师生平等、尊重学生人格的“爱人以德”的基础上。那种居高临下的所谓“师道尊严”，是与融洽和谐、相互尊重的新型师生关系格格不入的。

（2）师生关系在人格上是平等的关系，教师对学生的批评如果建立在尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生的基础上，并且发挥言教不如身教的功用，就能收到春风化雨、出人意料的效果。李叔同先生的“一躬”之所以那样富于魅力，那样令丰子恺先生铭记不忘，根本点就在于李叔同先生高尚的人格力量以及对学生表现出的真诚的尊重与爱心。

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