关键词: 教师资格证 2022
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一、单选题
1.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面,将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的( )
A.连续性
B.顺序性
C.层次性
D.整合性
2.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说:“它不乖。”这反映了天天的认识( )
A.受自我中心的影响
B.带有模仿性,缺乏有意性
C.处于不分化的混沌状态
D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系
3.韵律活动中3~4岁幼儿感兴趣的动作是( )
A.基本动作
B.移动动作
C.舞蹈动作
D.模仿动作
4.有利于幼儿获得完整的生活经验,但不利于幼儿掌握系统的知识的课程被称为( )
A.分科课程
B.综合课程
C.核心课程
D.活动课程
5.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的( )结合起来。
A.色调
B.明度
C.名称
D.饱和度
二、论述题
在幼儿美术活动中,如何做到“尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导”?
【参考答案解析】
一、单选题
1.D【解析】题干所述将各学科有机地联系起来,这属于幼儿园课程组织的整合性。
2.A【解析】三岁儿童的思维具有自我中心的特点,对物体的思维具有拟人化的特点。
3.D【解析】3~4岁儿童最感兴趣的是模仿动作,他们关心的不是动作本身,而是动作所表现的熟悉事物。适当的夸张,更能激起儿童模仿的兴趣。
4.C【解析】核心课程围绕社会问题来组织内容,目的在于通过课程使幼儿获得完整的生活经验,增强幼儿对生活的适应性。
5.C【解析】幼儿期,颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展。与此同时,幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。
二、论述题
(1)鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。如观察不同树种的形态、色彩等。
(2)提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。
(3)根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。
(4)幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
(5)肯定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。如“你的画用了这么多红颜色,感觉就像过年一样喜庆”“你扮演的大灰狼声音真像,要是表情再凶一点就更好了”等。
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