关键词： 教师资格证 2016 小学
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一、单项选择题
1.把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于（ ）
A.特朗普制 B.分组教学 C.班级授课制 D.道尔顿制
2.下列关于综合实践活动的说法中，不正确的是（ ）
A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态
B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为的实践性课程
C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的修课程
D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、探究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
3.教育科学研究的三个基本要素是( )
A.客观事实、研究课题、方法技术 B.研究课题、科学理论、研究手段
C.客观事实、科学理论、方法技术 D.研究对象、方法技术、研究成果
4.课的类型一般分为两大类，即（ ）
A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课
5.三结合教育体现的德育原则是( )
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则 B.导向性原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.因材施教原则
6.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是( )
A.国家的教育目的 B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标 D.教师的教学目标
7.“禁于未发之谓豫”出自（ ）
A.《论语》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《大学》
8.精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。这是（ ）的观点。
A.内发论 B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.综合论
9.在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )
A.复述法 B.呼应法 C.悬念法 D.比较法
10.（ ）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
A.班干部 B.班主任 C.学生 D.校长
二、材料分析题
1.热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其他能力相应就会有所提高。就像运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。
有种迁移理论与上述观点相似，请阐述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
参考答案
一、单项选择题
1.A【解析】特朗普制是由美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
2.D【解析】综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
3.C【解析】教育研究同所有的科学研究一样，由三个基本要素组成，即客观事实、科学理论和方法技术。
4.D【解析】根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。
5.C【解析】略。
6.D【解析】教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。
7.C【解析】略。
8.A【解析】内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。
9.B【解析】呼应法是指教师在导入新课时设疑置惑，而在总结时释疑解惑。而悬念法是指在教授知识的同时，教师通过设疑引出下堂课要学的内容。二者易混淆，考生需注意区分。
10.B【解析】2009年8月教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”
二、材料分析题【答案要点】
1.上述观点与形式训练说相似。形式训练说是早的关于迁移的理论，以官能心理学为心理学基础。它认为心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自发的。形式训练说还认为，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。形式训练说重视能力的培养和学习的迁移，强调对于有效的记忆方法、工作和学习的习惯以及一般的有效工作技术加以特殊训练，这些都是有积极意义的。但它缺乏科学的依据，因此，也引起了一些研究者的怀疑和反对。
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