关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.环境创设中，幼儿与教师共同合作，共同参与，符合幼儿环境创设的（  ）原则。

A.公开性 

B.经济性 

C.参与性 

D.发展性

2.“玉不琢，不成器”说的是（  ）对心理发展的作用。

A.遗传因素 

B.自然环境 

C.社会环境和教育 

D.生理成熟

3.下列不是儿童功能性遗尿症病因的是（  ）

A.精神紧张 

B.白天过累 

C.躯体疾病 

D.生活环境变化

4.3～5岁的孩子常出现“造词现象”如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”。这是幼儿（  ）的表现。

A.早期创造才能    

B.词义过度泛化

C.不能准确区分颜色 

D.词汇贫乏，词义掌握不准确

5.大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中，最终获得的探究结果是（  ）

A.感知摩擦可以生电的现象 

B.静电现象产生的原因

C.静电现象的概念         

D.掌握摩擦生电的技巧

二、材料分析题

小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。

请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

2.C【解析】题干的描述体现了社会环境和教育对心理发展的作用。

3.C【解析】遗尿症的病因主要有：遗传因素；神经系统发育不全；心理因素；白天玩耍过度疲劳，晚餐进食水量太多等也可引起遗尿。C项属于器质性病变，故选C项。

4.D【解析】学前儿童对词义的理解具有四个突出特点：（1）笼统；（2）非常具体；（3）对词义的理解或是失之过宽，或是失之过窄；（4）出现“造词现象”，就是自己制造新词。题干中孩子把“灰色”说成“小黑”，这个“小黑”就是儿童自己制造出来的。这是儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时出现的一种现象。

5.A【解析】学前科学教育的内容有：儿童常见的自然现象及其与人类、动植物的关系，其中儿童常见的自然现象包括：季节现象；气候现象（雨、雪、霜、雷电、彩虹等）；理化现象（空气与风、电、光、声、磁等）。B项、C项、D项对于幼儿来说比较抽象。

二、材料分析题

（1）小明父母没有认识到同伴交往对学前儿童心理发展的重要影响。孩子自身对交往的主动性和交往的能力是影响儿童交往的重要因素。

（2）只有在交往中才能学会交往。小明父母“禁止小明与伙伴们进行交往”，导致“小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性”，这说明小明自身对交往的主动性和交往的能力因为缺少交往实践而没有得到培养提高，与同伴交往也已经受到了不良影响。

（3）小明可能成为一个不受欢迎的儿童（被排斥或受忽视），可能会进一步影响到小明的心理健康发展。

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