关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.教育的劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的，其主要内容不包括（  ）

A.生产劳动是人类最基本的实践活动

B.教育起源于生产劳动过程中经验的传递

C.生产劳动过程中的再次创造是最原始和最基本的教育形式

D.生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力

2.某小学开展全校性的以“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于（  ）

A.个人活动

B.小组活动

C.群众性活动

D.班级活动

3.斯皮尔曼的智力二因素中的“S因素”指（  ）

A.一般因素

B.特殊因素

C.先天因素

D.后天因素

4.布卢姆把认知领域的教学目标，从低级到高级共分为六个层次，处于第三个层次的是（  ）

A.领会

B.分析

C.综合

D.应用

5.新入职的教师害怕犯错，在意领导对自己的看法。他处于（  ）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

二、材料分析题

一位初二的男同学，其父母老来得子，从小就对他非常宠爱、百依百顺。这导致他发现问题不自己积极解决，反倒对老师提很多不合理的要求，因而学习习惯很差，上课不听讲，不做作业，行为习惯也非常糟糕。他在课堂上偷吃东西、唱歌、将干燥剂撒在别人的水杯里；课后也经常恶作剧，故意天黑尾随同学回家，躲在暗处突然跳出来吓人；将偷来的烟藏在同学的书包里，陷害同学；更过分的是，他在课堂上悄悄露出自己的隐私部位，还故意让周围的同学看见。该同学在做了上述事情后并不会不好意思，虽然认错态度良好，但是转头依旧我行我素。他很想和同学们玩，但当同学们友好待他时，他又忍不住捉弄他们，所以，时间一长，同学们都对他敬而远之了。

（1）请结合相关知识，分析该同学有上述行为的原因。

（2）如果你是他的班主任，你将采取怎样的措施教育他？

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教育的劳动起源说的主要内容如下：（1）生产劳动是人类最基本的实践活动；（2）教育起源于生产劳动过程中经验的传递；（3）生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；（4）生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。

2.C【解析】群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。从题干中的“全校性”可以得知此活动是全体学生都参加的活动，属于群众性活动。

3.B【解析】英国心理学家斯皮尔曼认为，智力包括两种因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。

4.D【解析】美国教育心理学家布卢姆将认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、运（应）用、分析、综合、评价六级。

5.B【解析】福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。

二、材料分析题

（1）客观方面，该学生产生不良行为的原因主要是家庭教育失误。该学生的父母老来得子，对其非常宠爱，因而对其采用了放纵型的教养方式，最终导致该学生任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差。

主观方面，该学生产生不良行为主要受以下因素的影响：①缺乏正确的道德观念和道德信念；②道德意志薄弱；③不良行为习惯的支配；④性格上的缺陷等。

（2）如果我是他的班主任，我将采取的措施是：①培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪。犯错误的学生常常在心理有一道防线，对别人存有戒心，有敌意，并心虚、敏感。且该学生正处在初中阶段，叛逆心也较强，所以此时不要急于批评他，而是要更加关心他、爱护他、信任他，使之深受感动。②培养正确的道德观念，提高其明辨是非的能力。联系生活实际，注重该学生身心发展的特点和接受能力，进行有效的说服工作，帮助学生形成正确的是非观念和是非感。③保护和利用学生的自尊心，培养集体荣誉感。充分利用集体的力量，和其他学生一起做他的思想转化工作，帮助和鼓励他培养自尊心，使其自爱、自重、自强，并在此基础上鼓励他和同学一起共同参加集体活动，培养其集体荣誉感。④锻炼其同不良诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯。要有意识、有控制性地对该学生进行信任性考验，并不断演化，以锻炼其与不良诱因作斗争的意志力。在改变其不良行为习惯的同时需要帮助他建立新的良好行为习惯。

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