关键词： 教师资格证 2020

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• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

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单选题

1.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，重要的工作是（  ）

A.选题

B.写出论证报告

C.文献检索

D.制订课题计划

2.“一题多解”有利于（  ）的训练。

A.抽象逻辑思维

B.聚合思维

C.动作思维

D.发散思维

3.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（  ）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.陶行知

D.洛克

4.精加工策略的实质是（  ）

A.重现学习材料

B.建立信息之间的联系

C.把材料归类

D.计划监控

5.明明在考试前一天计划，自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子，半个小时进行检查。但是第二天考试过程中，明明发现自己离考试结束只有十分钟了，还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明依次利用了哪些学习策略（  ）

A.计划策略、监控策略

B.计划策略、调节策略

C.计划策略、调节策略、监控策略

D.计划策略、监控策略、调节策略

6、简答题

影响时间知觉的因素有哪些？

【参考答案解析】

1.C【解析】题干描述的是文献检索的作用之一。

2.D【解析】发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

3.B【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“从做中学”。

4.B【解析】精加工策略也就是把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，因此它的实质就是建立新旧信息之间的联系。

5.D【解析】明明前一天对考试做了计划，运用了计划策略；在考试过程中发现离考试结束只有十分钟，这是运用了监控策略；然后加快做题速度，又运用了调节策略。

6、简答题

（1）感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面，听觉好，触觉其次，视觉较差。

（2）一定时间内事件发生的数量和性质。一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人倾向于把时间估计得较短；而事件的数量少，性质简单，人倾向于把时间估计得较长。

（3）人的兴趣和情绪。人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过得快，出现对时间的估计不足。相反，对厌恶的、无所谓的事情，会觉得时间过得慢，出现时间的高估。在期待某种事物时，会觉得时间过得很慢；相反对不愿出现的事物，会觉得时间过得快等。

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