关键词: 教师资格证 2020
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
单选题
1、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
A. 智育
B. 体育
C. 德育
D. 美育
2、教师结合本班实际,选择组织教材,构思教育活动的能力是( )
A. 创设与利用环境的能力
B. 科学研究能力
C. 设计教育活动的能力
D. 生活管理能力
3、能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )
A. 无意识记的发展
B. 有意识记的发展
C. 机械记忆的发展
D. 意义记忆的发展
4、在学习过程中,学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为( )
A. 学习策略
B. 学习计划
C. 学习方法
D. 学习规律
5、通常日常语言教育活动的形式包括( )
A. 听一听、玩一玩、说一说和读一读
B. 玩一玩、说一说、背一背和读一读
C. 听一听、说一说、读一读和背一背
D. 听一听、玩一玩、背一背和读一读
6.简答题
简述谈话活动设计和实施的步骤。
【参考答案解析】
1、C【解析】《幼儿园工作规程》规定幼儿德育的目标是:萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。
2、C【解析】设计教育活动的能力是指幼儿教师应善于运用教学理论,结合幼儿的心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面的发展。
3、B【解析】有意识记的发展,是幼儿记忆发展中重要的质的飞跃,2~3岁儿童出现有意记忆的萌芽,但是有意记忆在学前末期才真正发展起来。
4、A【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
5、A【解析】通常日常语言教育活动的形式包括听一听、玩一玩、说一说和读一读。
6、简答题:
(1)创设谈话情境,引出谈话话题;
(2)鼓励儿童围绕话题自由交谈;
(3)引导儿童围绕中心话题逐步拓展交谈内容;
(4)教师隐性示范新的谈话经验。
相关推荐:
手机登录确认
微信扫码下载
微信扫一扫,即可下载