关键词： 教师资格证 2020

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

全国教资备考群：921563589（点击进群，群内定期分享教资备考笔面通关资料包，并有专业老师答疑解惑）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞可

D.布鲁纳

2.教育人类社会共始终，为一切人一切社会所需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（ ）

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D.平等性

3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是(  )

A.社会流动功能

B.文化传递功能

C.社会改造功

D.人口控制功能

4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（ ）

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（  ）

A.遗传因素

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

6.“揠苗助长“违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

7.中国古代内发论的代表人物是( )。

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.荀子

8.俗语“人心不同，各如其面”。说明了儿童身心发展具有( )。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

9.“孟母三迁”的故事说明了( )因素对发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.社会活动

D.环境

10.生活实践表明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力等。这种现象说明( )。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代的身心发展

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【参考答案解析】

1.A【解析】夸美纽斯的著作是《大教学论》,他提出了泛智教育,把一切事物教给一切人,并详细阐述了学制和班级授课制。

2.C【解析】教育具有永恒性,只要人类存在,就存在着教育。

3.A【解析】教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高,能够在不同的社会区域,社会层次,职业岗位,科层组织之间的转换调整和变化,以充分发挥其个性特长,展现其智慧才能,实现其人生抱负。

4.D【解析】卢梭是个人本位论的代表人物,主张培养“自然人”,其代表作是《爱弥儿》。

5.B【解析】题干中不同时期、地域、民族和阶层中生活的人具有历史、地域、民族和阶层的烙印是因为受到了社会环境的影响。

6.B【解析】身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂，由量变到质变的不断的发展过程。这就要求我们的教育工作要遵循顺序性，循序渐进地促进人的发展，所以，教育不可“凌节而施”、“拔苗助长”。

7.B【解析】孟子是中国古代内发论的代表人物。他认为人的本性是善的，万物皆备于我心，人的本性中就有侧隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。

8.D【解析】“人心不同，各如其面”意思是人的个性不同，犹如人之容貌，千千万万，各有特色，各有各自的品行，说明了儿童身心发展具有个别差异性。

9.D【解析】“孟母三迁”说的是孟母为了教育儿子成才，选择良好的环境，为孟子创造学习条件的故事。说明了环境因素对个体发展的影响。

10.D【解析】随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化。人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。这说明了遗传素质在教育的作用下是可塑的。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开