关键词： 教师资格证 2020

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1.下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是( )。

A.教育目标---课程目标---教育目的

B.教育目标---教育目的---课程目标

C.教育目的---教育目标---课程目标

D.课程目标---教育目标---教育目的

2.教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提山，“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了什么教育理论( )。

A.远程学习

B.连锁学习

C.终身学习

D.观察学习

3.清朝末年推行“废科举、兴学校”的举措，开始以日本的学制为蓝图，由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是( )。

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4.在教育目的的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

5.主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

6．教室环境布置和教室座位的编排属于（　 ）。

A．班级规范环境管理

B．班级物质环境管理

C．生活指导

D．个别教育

7．下列不属于生活指导内容的是（　 ）。

A．品德指导

B．学习指导

C．安全与法规指导

D．个别教育指导

8．下列哪项不属于小学品德指导的任务?（　 ）

A．巩固和加强小学生在品德课上获得的认识

B．促进小学生非智力因素的发展

C．丰富小学生的道德情感体验

D．引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯

9．下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（　 ）。

A．集体教育与个别教育是统一的整体

B．对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关

C．集体要求的实现，须以每一个体各具特点的发展为条件

D．集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作

10．（　 ）不属于奖励方式。

A．赞许

B．奖赏

C．检讨

D．代币管制法

【参考答案解析】

1.C【解析】概念范畴由大到小为教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。

2.C【解析】本题考查的是终身学习理念。

3.B【解析】清朝末年推行“废科举、兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制，由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是壬寅学制。

4.B【解析】个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯奈勒、马斯洛、萨特等。

5.B【解析】题干描述的是社会本位目的论的观点。

6.B【解析】班级物质环境管理主要包括教室环境布置和教室座位的编排。

7.D【解析】生活指导的内容包括品德指导、学习指导、安全与法规指导、健康指导。

8.B【解析】A、C、D三项是小学生品德指导的任务，B项是小学生学习指导的任务。

9.B【解析】集体教育与个别教育是统一的整体，集体是由个人组成的，每个个体组合构成了集体。对集体的统一要求，就是对集体中每一个个体的要求。

10.C【解析】教师常采用的奖励方式主要有赞许、表扬、奖赏、代币管制法等。检讨是惩罚的形式。

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