关键词： 教师资格证 2019

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1.期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法( )。

A.正确，有利于教师组织教学

B.正确，有利于提高学生成绩

C.错误，不利于校际公平竞争

D.错误，不利于学生全面发展

2.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出一个正确的解答。这时，正确的做法是( )。

A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

3.下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是( )。

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

4.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。

A培养与推动

B. 共性与个性

C. 影响与干预

D.制约与促进

5.18世纪法国思想家卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于( )。

A. 个人本位论

B. 社会本位论

C. 国家本位论

D.生活本位论

6.( )规定了某一阶段的学生通过课程学习后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

7.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

8.我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于( )。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育主导论

D.主体能动性

9.由于社会生产力水平的不断提高，给现代社会经济、政治、军事、文化带来了一系列的剧烈变化。为了适应这种急剧的变化，无论是发达国家还是发展中国家，都在进行学校教育制度的改革，下列关于现代学制的发展趋势，表述正确的是( )。

A.普及义务教育，缩短义务教育年限

B.普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展

C.高等教育的日趋精英化

D.学历教育与非学历教育的界限逐渐分明

10.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳，而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展具有一定的影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定发展的终结果

【参考答案解析】

1.D。解析：学校的做法破坏了语数外和音体美学科之间的课时比重，打破了均衡性，不利于学生体育和美育的发展。违背了素质教育培养学生德、智、体、美等方面全面发展的理念。

2.A。解析："意外问题"的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案;告诉学生应如何对问题进行思考;主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。故选A项。

3.D。解析：现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发和应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的;不是静止的，而是发展的;不是阶段的，而是连续的。故选D。

4.D。解析：教育本身是社会大系统中的一个重要组成部分，它的发生和发展受到社会其他因素的制约，特别是社会政治经济制度、生产力、文化等的影响，并对这些因素产生反作用，表现出教育的政治功能、经济功能、文化功能等。所以社会发展与教育之间是相互依存、相互制约、相互促进的关系。故选D。

5.A。解析：卢梭是个人本位论的代表人物，主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。故选A。

6.C。解析：课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一阶段的学生通过课程学习后，在发展中品德、智力、体质等方面期望实现的程度。故选C。

7.A。解析：欧洲是典型的双规学制：一轨自上而下，一轨自下而上。他们是两个平行的系列，既不相通，也不相接。双轨制剥夺了在国民教育学校中上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。故选A。

8.B。解析：环境决定论重视环境对儿童心理发展的作用，把环境看作是决定人发展的唯一因素，代表人物有荀子、华生和洛克。题干中墨子认为人的发展犹如白布放进染缸，其"素丝说"强调环境对人的决定作用。故选B。

9.B。解析：现代教育制度的发展趋势强调强化普及义务教育，延长义务教育年限;强调高等教育大众化(高等教育的类型日益多样化);强调学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;中等教育中普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展。故选B。

10.A。解析：遗传对人的影响表现为：遗传为人的身心发展提供了前提和可能性;遗传素质的成熟程度制约人的身心发展的过程及其阶段;遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。题干中的描述"让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。"只有发展到一定的成熟程度才可以学习相应的内容，这体现了遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。故选A。

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