关键词： 教师资格证 2018

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1.综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错误的是（）。

A.它是一种实践性课程B.它是一种经验性课程

C.它不属于国家课程D.它重在培养学生的综合性问题解决能力

2.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是（）。

A.孔子B.孟子

C.苏格拉底D.柏拉图

3.我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明（）。

A.人的发展具有阶段性B.人的发展具有不均衡性

C.人的发展具有顺序性D.人的发展具有整体性

4.通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中适合于动作技能领域的是（）。

A.纸笔测试B.档案袋评价

C.终结性评价D.表现性评价

5.赫尔巴特说：“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意的。相反在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教育学的基本主张，这里的“第三者”有可能是（）。

A.知识B.技能

C.德育D.价值观

6.创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括（）。

A.流畅性B.灵活性

C.新颖性D.独创性

7.“性相近也，习相远也。”对这句话解释正确的有（）。

A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用

B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因

C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异

D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

8.下列选项中属于结构良好任务的有（）。

A.写命题作文

B.求边长2厘米的正方形的面积

C.从北京出发乘火车到香港，短的路线应该怎么走

D.完成考试的单项选择题

9.关于终身教育，下列说法正确的有（）。

A.终身教育是学习化社会的基本特征

B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质

C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

10.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，不是完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括（）。

A.成熟B.自然经验

C.社会经验D.平衡化

【参考答案及解析】

1.C【解析】综合实践活动课程是新的基础教育课程体系中设置的修课程，它属于国家课程。

2.C【解析】题干所述的是苏格拉底的“产婆术”。

3.B【解析】个体身心发展的不平衡性（不均衡性）一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。题干中的王阳明5岁时不能开口说话，却能默背众多藏书，这说明他在语言方面发展比较晚，而在记忆方面发展较早，即体现了他的身心发展的不同方面发展的不均衡性。

4.D【解析】表现性评价主要是用来测量那些不能被客观性题目很好地测量的学习结果。一般来讲，客观性题目在测量事实性知识和解决结构性很强的问题的能力（如解一道二次方程的题目）时，很有效，也很可靠。而表现性评价则更适合于评价提出问题，收集、组织、分析和处理信息等结构性不强的问题（如建造学校的好地理位置在哪里）。表现性评价对于测量创作（如一篇文学作品或一幅画）、口头或行为表现（如演讲、自制或修理仪器等）也是要的评价方法。动作技能领域的学习结果一般是不能被客观性题目来很好地测量，所以用表现性评价比较合适。

5.A【解析】赫尔巴特认为教学有不同于教育的特点，“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意的。相反，在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中”。“第三者”指知识，即“系统的知识体系”。

6.ABCD【解析】创造性思维的特征主要有四个：（1）新颖独特性；（2）创造性思维是多种思维的结晶（创造性思维的结构）；（3）创造性想象的积极参与；（4）灵感状态。另外，创造性思维以发散思维为。发散思维具有流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）等特点。因此，目前也有人以发散思维的特点来代表创造性思维的特点。

7.BCD【解析】“性相近也，习相远也”的意思是：人生下来的时候都是相近的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。这句话强调了环境的重要作用，认为环境是形成人的后天差异的主要原因。

8.BCD【解析】按照问题的组织程度把问题分为结构良好问题和结构不良问题是一种比较流行的分类。学习者在学科学习中遇到的绝大多数问题都是结构良好问题。B、C、D项都是结构良好问题，因为学生可以根据给定信息和目标，选择明确的解决方案来达到问题解决的目的。

9.ACD【解析】终身教育固然要重视其在使人适应工作和职业需要方面的作用，然而，这决不意味着人就是经济发展的工具。除了人的工作和职业需要之外，终身教育还应该重视铸造人格、发展个性，使每个人的潜在才干和能力得到充分的发展。故B项错误。

10.ABCD【解析】皮亚杰认为影响认知发展的因素有：（1）成熟；（2）练习和经验（自然经验）；（3）社会性经验；（4）平衡。

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