【每日一练】中学教育知识与能力（6月28日）
时间：2018-06-28责任编辑：shanxiang001
关键词：
教师资格证 2018 初中
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一、单项选择题1.学生计划安排每天的自习时间,属于学习策略的（ ）。A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.精细加工策略2.发散思维的基本特征不包括（ ）。A.流畅性B.多样性C.变通性D.独创性3.问题解决过程的第二个阶段是（ ）。A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设4.影响态度与品德学习的外部条件有（ ）。A.认知失调B.道德认知C.态度定势D.同伴群体5.态度的成分是（ ）。A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.理智成分6.提出教学过程优化理论的是（ ）。A.巴班斯基B.布鲁纳C.赞科夫D.杜威7.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A.科尔伯格B.斯金纳C.皮亚杰D.加里培林8.如果家长想用看电视作为强化物奖励孩子按时完成作业，以下适合的安排是（ ）。A.规定好每周看电视的时间B.先让孩子看电视再督促他完成作业C.惩罚孩子看电视时间太长的行为D.只有按时完成作业后才能看电视9.某学生怕猫，先和他谈论猫，给他看猫的图片，再让他远看关着或拴着的猫，后让他接近猫，摸猫甚至拖起猫。这一影响学生行为改变的方法称为（ ）。A.系统脱敏法B.自我控制法C.肯定性训练D.示范法10.将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。A.加涅B.布卢姆C.斯金纳D.普莱西
【参考答案及解析】一、单项选择题1.C【解析】资源管理策略是辅助学生管理可利用环境和资源的策略，有利于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。题干中所述的是资源管理策略中对学习时间的管理。2.B【解析】发散思维的基本特征主要有：流畅性、灵活性、独创性。3.A【解析】问题解决的过程是：发现问题、理解问题、提出假设和检验假设，理解问题是解决问题的第二个过程。4.D【解析】影响态度和品德发展的因素分为内部因素和外部因素，选项中ABC三项属于内部因素，D选项属于外部因素。5.B【解析】态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分，其中情感成分是态度的。6.A【解析】教学过程优化是由巴班斯基提出的。7.A【解析】科尔伯格用两难故事法证明儿童的道德发展规律，皮亚杰用对偶故事法验证儿童的道德发展理论。8.D【解析】正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，家长通过要求孩子只有按时完成作业才能看电视来增加孩子按时完成作业的行为。9.A【解析】系统脱敏法是将放松训练和经典性条件反射原理结合运用的一种行为治疗方法。题干的描述是对系统脱敏法的运用。10.B【解析】布卢姆将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。
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