【每日一练】小学教育知识与能力（6月25日）
时间：2018-06-25责任编辑：shanxiang001
关键词：
教师资格证 2018 小学
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一、单项选择题1.提出教学过程优化理论的是（ ）。A.巴班斯基B.布鲁纳C.赞科夫D.杜威2.“有教无类”是孔子有关（ ）的论述。A.教育对象 B.教育作用 C.教育内容 D.教学纲领3.“活到老学到老”反映了教育（ ）特点的要求。A.终身性B.公平性C.大众性 D.未来性4.终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，终身教育的提出者是（ ）。A.保罗·朗格朗B.杨贤江C.杜威D.布鲁纳5.陈鹤琴“活教育”的四个步骤是（ ）。A.实验观察、阅读思考、创作发表和行动实践B.实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨C.实验观察、阅读思考、创作发表和革新改造D.实验观察、阅读思考、创作发表和指导提高6.第一个提出教育分阶段，对学生进行德智体美全面教育的是（ ）。A.柏拉图 B.亚里士多德 C.杜威 D.苏格拉底7.陶行知生活教育理论的方法论是（ ）。A.教学做合一B.创新思维C.活动发展D.要素发展8.提出“生活即教育”“生活即学校”“教学做合一”的教育家是（ ）。A.杜威 B.陶行知 C.杨贤江 D.陈鹤琴9.科学教育学建立的标志是1806年出版的（ ）。A.凯洛夫的《教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》C.布鲁纳的《教育过程》 D.赫尔巴特的《普通教育学》10.教育的基本构成要素包括（ ）。A.教师、学生、教材 B.教师、学生、教学方法C.教育者、受教育者、教育内容 D.教育者、学习者、教育影响
【参考答案及解析】一、单项选择题1.A【解析】苏联教育家巴班斯基的《教学过程优化》论述了其优化教学理论。其中对于优的理解：巴班斯基认为在教学过程中要耗费的时间、精力、经费都要达到少，但后可能获得的效果要佳。2.A【解析】孔子主张教育对象“有教无类”，即不分贵族与平民，都可以接受教育，成为教育的对象。3.A【解析】“活到老学到老”反映了教育终身性的要求。4.A【解析】法国教育家保罗·朗格朗早系统地论述了终身教育。1970年出版的《终身教育引论》被公认为终身教育理论的代表作。5.B【解析】陈鹤琴“活教育”的四个步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。6.B【解析】亚里士多德主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。7.A【解析】“教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学方法论。8.B【解析】陶行知是中国著名的教育家和思想家，“生活教育理论”是陶行知教育思想的理论。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的三大主张。9.D【解析】1806年德国教育家赫尔巴特发表的著作《普通教育学》，是现代第一部具有科学形态的教育学专著，标志着规范教育学的确立。10.D【解析】关于教育学的基本构成要素比较有代表性的有三要素、四要素、五要素和六要素说。其中三要素说：南京师大教育系编的《教育学》认为，教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响；王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施；陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为教育活动的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。2024教资上岸大本营
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