关键词： 特岗教师 2017
一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．学校教育始于()
A．原始社会B．奴隶社会
C．封建社会D．资本主义社会
2.规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（）
A.教育方针 B.教育目的
C.学位条例 D.学制
3．我国中小学课程计划的基本部分是()
A．课程设置B．学科顺序
C．课时分配D．学周安排
4.人从明处突然进入暗处，感觉阈限（）
A.缓慢下降B.急速下降
C.缓慢上升D.急速上升
5.现代教学理论认为，教学是（）
A.学生学的活动
B.教师教和学生学的统一活动
C.教师教的活动
D.传授知识的活动
6.以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于()
A．晕轮效应B．投射效应
C．社会刻板效应D．近因效应
7．属于条件反射的是()
A．眨眼反射B．吮吸反射
C．防御反射D．信号反射
8.教师提高职业道德修养的根本途径是（）
A.榜样学习 B.职业实践
C.社会实践 D.理论学习
9.德育过程与品德形成过程是（）的关系。
A.教育与发展 B.二者是一致的
C.没有关系 D.基础与拓展
10．我国近一次基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是()年。
A．1999B．2000
C．2001D．2002
11．《中学教师专业标准》中提出教师要掌握校本课程开发的主要方法和策略，教师在开发校本课程时应做到()
①做好评估②确定目标③组织与实施④评价
A．①②③④B．①②③
C．①③④D．②③④
12.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃。其中“两基”指的是()
A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B.基本普及九年义务教育和基本扫除所有文盲
C.基础知识和基本技能
D.基本理论和基本知识
13．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于()
A．负向迁移B．原型启发
C．功能固着D．定势
14.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是()
A.恐惧症B.抑郁症
C.强迫症D.焦虑症
15.对无意义音节、地名、人名、历史年代等，适宜采用的识记方式是（）
A.无意识记B.有意识记
C.机械识记D.意义识记
16．课外活动与课堂教学()
A．是同一种活动
B．方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动
C．都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D．都是一种正规的教育活动，且方向一致
17．下列哪一项不属于计划策略()
A．设置学习目标B．分析如何完成学习任务
C．考试时监控自己的速度和时间D．浏览阅读材料
18.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如，12～18岁面临的冲突是()
A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感
19．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()
A．专业教育B．基础教育
C．中等教育D．职业教育
20.根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则该校学生与学校的教育法律关系表现为（）
A.教育法律关系的产生 B.教育法律关系的变更
C.教育法律关系的消灭 D.教育法律关系的发展
二、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．舒茨的人际关系理论把人的需要分为包容需要、控制需要和。
2.师生在社会道德上是的关系。
3.是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效的重要标志，同时也是学校管理的目标和尺度。
4.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是。
5.长时记忆中主要的信息编码方式是。
6．心理起源说认为教育起源于。
7.简称无力感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
8．人的智力呈分布。
9.在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的经验为基础。
10.“心理旋转实验”证明了表象的。
三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“√”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．损害的发生不是教育法律救济的前提。()
2．注意是一个独立的心理过程。()
3.元认知策略中包含学习策略。（）
4.《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。（）
5．过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。()
6．多动症是先天体质上的原因。()
7.新课程改革强调的综合实践活动就是课外活动。（）
8．社会态度的成分是认知成分。()
9.在合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且主讲者的受益更大。（）
10.教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（）
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1.良好的师生关系有哪些基本特征?
2.简述教育行政执法的原则。
3.简述能力与知识、技能的关系。
4．简述教师如何帮助学生调节自己的情绪。
5．简述教师课堂提问的基本要求。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.请联系实际谈谈教师应如何调控课堂气氛。
2.试述如何培养学生的良好性格。
六、案例分析题(本大题共15分)
某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。他故意挑选了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比。男同学捏住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了。这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论。老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢？这与我们要学习的内容有什么关系呢？”接着，老师就开始了新课的教学。
结合教学原则的相关内容分析上述案例。
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