关键词： 全国招教 2017

【每日一练】招教教育理论1.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的德育原则是（  ）

A.因材施教原则  B.方向性原则     C.疏导原则     D.长善救失原则

2.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（  ）

A.诊断性评价     B.形成性评价     C.总结性评价     D.相对性评价

3.1840年在世界上创办第一所幼儿园，被称为“幼儿教育之父”的教育家是（  ）

A.裴斯泰洛齐     B.赫尔巴特     C.蒙台梭利     D.福禄贝尔

4.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值。他将游戏理解为（  ）

A.儿童的外部肢体活动

B.儿童创造性自我活动的表现

C.对儿童实施基础教育的佳形式

D.促进儿童身体发育和健康成长的手段

5.某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料。他的这种归因属于（  ）

A.内部、稳定的归因              B.外部、稳定的归因

C.内部、不稳定的归因              D.外部、不稳定的归因

6.为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（  ）

A.教学策略         B.教学模式       C.教学目标     D.教学设计

7.以语言和数理逻辑智力为的教育观念，主要评价学生（  ）

A.创造的能力                     B.知识的掌握情况

C.应用的能力                     D.理解的能力

8.倾向于对整个事物问题进行内隐的感知领悟的思维形式是（  ）

A.直觉思维         B.逻辑思维     C.形象思维     D.辐射思维

9.教师的作用是对于异质同班的学生，依据一定的标准，划分不同的层次，提出不同的教学要求，给予相应的分层教学。这句话体现了课堂教学的（  ）

A.多样化原则     B.主体性原则      C.成功性原则     D.个别化原则

10.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（  ）

A.作用的对象                     B.作用的方向      

C.作用的呈现方式                  D.作用的目的

【参考答案及解析】

1.C【解析】疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。题干所述内容是这一原则的典型示例。

2.B【解析】题干所述内容体现了形成性评价的概念。

3.D【解析】19世纪中叶，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。他推动了世界范围内的幼儿园运动的兴起和发展，而被世人誉为“幼儿教育之父”。

4.B【解析】福禄贝尔认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发现神的本源。

5.A【解析】题干描述的是学生将失败归因于自己的能力，即内部的、稳定的和不可控的因素（能力低）。

6.D【解析】教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。

7.B【解析】以语言和数理逻辑智力为的教育理念更多地体现为纸笔测验，主要测验学生的知识，难以对学生的理解能力、应用能力和创造能力做出有效的、客观的评价。

8.A【解析】直觉思维是一种对问题进行内隐式的感知为特征的思维形式，是非逻辑性的、跳跃式的、没有具体步骤的。

9.D【解析】略。

10.A【解析】按教育功能作用的对象，教育的功能可分为个体发展功能和社会发展功能。

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