关键词: 教师资格证
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1. 小华屡教不改,怎么办?
【答】保持耐心。
第一,调查原因。应把对学生的信任、尊重、理解,贯穿于广义的教育活动中,而不应拘泥于学生一时所犯错误上,不因为学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不改而百般歧视,要给学生更多的关爱。
第二,内外因两方面处理。要“蹲下来,和学生平等交流”,主动开发学生的潜能,要通过理解去激励学生,撞击出学生自信的火花。要善解人意,要靠渊博的学识来维持,要靠高尚的价格魅力来升华,理解学生,不失严格要求;平等待生,不失师者的风范;赏识学生,不失谆谆引导。
第三,班会,集体教育。要调动全班学生的积极性,树立健康向上的班风,让班干部和积极上进的同学来帮助屡教不改的同学,消除品德和学习等方面的不良习惯。要主动进行家访,与家长一起做好学生的转化工作。
2 .有人说,老师不仅要有知识,还要有责任。你怎么看?
【答】同意这个观点。这两点都需要教师做到。
第一,教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学,博学多才,有较高的教育艺术,有较高的教学艺术,很强的答疑解难和指导课外活动的等能力,这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性,促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养,才能起到导向作用,才能提高学生掌握知识的深度,激发学生学习的积极性,掌握科学知识的内在体系和然规律。
第二,教师不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,须注意自己给学生留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样,因为只有“亲其师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时,还须具备高尚的人格,这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式,甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教师须成为学生可以师从的表率,不断提高师德认识,培养师德情感,坚定师德信念,塑造师德意志,养成师德习惯,使教育者在教育过程中,始终将自己置于良好的道德修养之中,从而使教师在人格上所表现出来的力量,达到真正的“言传身教”,学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行,努力克服困难向自己敬爱的教师学习。
第三,我要努力做到以上两点,成为优秀教师。
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