2013年上半年国家教师资格考试试题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)

时间:2017-07-03责任编辑:donghui

关键词: 教师资格证 2013

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一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子。这种创造活动的心理机制属于(  )
A. 负迁移 B. 原型启发
C. 思维定势 D. 功能固着
2. 人们一般认为,北方人豪放,南方人细腻。这一现象在心理学上被称为(  )
A. 投射效应 B. 首因效应
C. 晕轮效应 D. 刻板效应
3. 为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。这种评价属于(  )
A. 诊断性评价 B. 安置性评价
C. 总结性评价 D. 形成性评价
4. 主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是(  )
A. 裴斯泰洛齐 B. 洛克
C. 卢梭 D. 杜威
5. “一把钥匙开一把锁”反映的是(  )
A. 尊重与严格要求相结合原则 B. 教育影响的一致性原则
C. 正面教育原则 D. 因材施教原则
6. 某寄宿制小学的一位学生睡觉时突然小腿抽筋,生活老师应立即采取的措施是(  )
A. 让学生下床,站直抽筋的腿
B. 让学生平躺,按摩抽筋部位
C. 让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿
D. 让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏
7. 一个儿童能辨别自己的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,这个儿童的认知发展处于(  )
A. 感知运动阶段 B. 形式运算阶段
C. 具体运算阶段 D. 前运算阶段
8. 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于(  )
A. 社会活动 B. 技能活动
C. 科技活动 D. 学科活动
9. 教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是(  )
A. 实验法 B. 参观法
C. 演示法 D. 实习法
10. 在学校教育中,教师主要、基本的职责是(  )
A. 培养能力 B. 依法执教
C. 教书育人 D. 传授知识
11. 我国第六次基础教育课稈改革在课程设置上的重大变革之一是(  )
A. 小学和初中分别设置 B. 十二年一贯整体设置
C. 九年一贯的整体设置 D. 初中和高中分别设置
12. 讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是(  )
A. 实习作业法 B. 实践探究法
C. 实物演示法 D. 实验教学法
13. 小学心理健康教育的总目标是(  )
A. 提高学生的心理素质 B. 矫正学生的问题行为
C. 发展学生的能力 D. 提高学生的成绩
14. 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是(  )
A. 社会本位 B. 伦理本位
C. 科学本位 D. 个人本位
15. 孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是(  )
A. 知、情、意、行 B. 导、学、习、行
C. 文、行、忠、信 D. 学、思、习、行
16. 有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的身心发展具有(  )
A. 连续性 B. 顺序性
C. 不均衡性 D. 差异性
17. 在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于(  )
A. 综合分组 B. 外部分组
C. 内部分组 D. 交叉分组
18. 衡量学生品德形成与否的关键性要素是(  )
A. 道德情感 B. 道德认识
C. 道德行为 D. 道德意志
19. 我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于(  )
A. 活动型综合课程 B. 分科课程
C. 综合实践活动课程 D. 校本课程
20. 社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为(  )
A. 制约与促进 B. 共性与个性
C. 影响与干涉 D. 培养与推进
二、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共30分)
21. 简述影响个体身心发展的主要因素。
22. 简述教育调查报告的一般结构。
23. 我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习,简述你对这三种学习方式的理解。

三、材料分析题(本大题共2题,每小题20分,共40分)
24. 美国心理学家曾做过一项有趣的试验:把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区,把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区,而另一辆,他把车牌摘掉了,并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆,摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆,一天之内就被人偷走了。于是,该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果发现,刚过了几个小时,它就不见了。因此,有研究者以该试验为基础,提出了著名的“破窗理论”。
问题:
(1)基于上述材料,请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分)
(2)试述“破窗理论”对班级管理的启示。(12分)

25. 请观看小学高年级《落花生》教学片段,并按要求回答问题。
教学片段介绍略。
问题:
(1)请结合本教学片段,评析教师的课堂提问行为。(10分)
(2)试述教师课堂提问的功能。(10分)

四、教学设计题(本大题共2小题,26、27题任选一题作答。全部作答只按前一小题计分,40分)
26. 请认真阅读下文,并按要求作答。
黄山奇石
闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰挡不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!
当dānɡ 脖bó 蹄tí 著zhù 抢qiǎnɡ
弹tán 琴qín 形xínɡ 状zhuànɡ 岩yán
区尤其仙盘峰胳
膊巨当脖著形状
问题:
(1)试对上文进行文本解读。(10分)
(2)若指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)
(3)围绕教学目标,设计写话教学环节,并简要说明理由。(20分)
27. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
材料:在进行《三角形面积》教学时,推导面积计算公式一般采用两种方法,一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形(见图1);另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形(见图2-1)或折叠成长方形(见图2-2)。
<E:\新排版\资格证试卷\小学教育知识与能力·测试卷\Himage2.tif>

问题:
(1)试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。(10分)
(2)为指导高年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标。(10分)
(3)根据拟定的教学目标,设计新授部分的教学方案。(20分)

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